創澤人工智能教育解決方案以"建設體系"、"服務體系"、"課程體系"構成。建設體系中,包含了教培中心建設、示范校建設以及普及校建設,而服務體系則由項目管理團隊、項目交付團隊和教研教學團隊承擔。
課程體系分為兩個部分,一個是教學內容體系,一個是教育裝備體系:
教學內容體系:
小學主要以體驗+模擬的方式開展,以科技體驗、Al感知的呈現形式,激發學生對人工智能的學習興趣和探索欲望,養成"運用科技讓生活更美好"的科學探究態度和價值觀.初中主要以模擬+實踐的方式開展,強調從真實生活中的現象入手,學生通過分析表面現象、探究內在原理,掌握基本技能,形成解決問題的思維邏輯與方法,終實現利用所學知識解決真實問題的教學目標。
G中,主要以實踐+探索的方式開展,學生通過探究人工智能的核心技術與應用,調查人工智能在具體行業的應用現狀,設計改進模型,完善解決方案,形成人工智能背景下的生涯規劃意識與倫理價值觀。
教育裝備體系:
主要分為基礎裝備、訓練裝備和競賽裝備。基礎裝備主要服務于大班教學,主要進行人工智能編程基礎課程開展,訓練裝備主要服務于主題式集中訓練,而競賽裝備主要用于開展各類人工智能競賽。
| 資料獲取 | |
智能教育機器人功能介紹 |
|
| 解決方案 | |
| == 資訊 == | |
| » 我們距離真正的具身智能大模型還有多遠,在 | |
| » 機器人產業規模化的機遇與挑戰,增長速度快 | |
| » 精密減速器：群雄逐鹿，新的篇章-市場規模 | |
| » 機器人旋轉關節核心部件,精密減速器國產替 | |
| » 人形機器人本體研究(一):宇樹科技,10 | |
| » 2025養老機器人行業政策-《互聯家庭環 | |
| » 養老機器人研究,近萬億級機器人市場,生態 | |
| » 人形機器人市場規模,它還能有多大-205 | |
| » 7個關于人形機器人的關鍵要點：市場,技術 | |
| » 2025~2035元趨勢報告(機器人)- | |
| » 山東省“人工智能+教育”實施方案2025 | |
| == 機器人推薦 == | |
服務機器人(迎賓、講解、導診...) |
|
智能消毒機器人 |
|
機器人底盤 |
 |
